Parole o….stili

Descrizione del progetto

Il progetto nasce dalla volontà di creare una progettazione comune dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria e quindi il percorso abbraccia non solo gli obiettivi dell’educazione civica ma anche quelli dell’orientamento interno. Perché la scelta di aderire al Manifesto delle parole o-stili di vita? “Le parole hanno un potere grande: danno forma al pensiero, trasmettono conoscenza, incoraggiano a cooperare, costruiscono visioni, incantano, guariscono e fanno innamorare. Ma le parole possono anche ferire, offendere, calunniare, ingannare, distruggere, emarginare, negando con questo l’umanità di noi parlanti. Ecco perché dobbiamo usare bene e consapevolmente le parole, sia nel mondo reale sia in Rete. Se è vero che la Rete ei social network sono l luoghi virtuali dove si incontrano persone reali, Dobbiamorci chi domanda siamo e come vogliamo vivere e luoghi comunicare anche mentre abitiamo questi “(www.paroleostili.it) Quindi il progetto vuole diffondersi attraverso momenti formativi ed educativi una riflessione sul linguaggio e sui luoghi e gli stili della comunicazione. Il progetto trova il suo strumento ideale nel Manifesto della comunicazione non ostile, un protocollo per la corretta e responsabile comunicazione in rete, di cui si intende promuovere e diffondere la conoscenza . Il progetto è stato sottoscritto anche dal Miur per promuovere una cultura rispettosa della rete che sia propedeutica a una maggiore consapevolezza nell’utilizzo degli strumenti digitali, funzionali alla costruzione di un vero e proprio diritto alla cittadinanza digitale. Il curricolo di istituto di Educazione Civica non è tanto la somma dei curricoli piuttosto dei tre ordini di scuola, è un unicum costituisce l’asse portante lungo al quale si educano progetti e programmazioni sul tema, individuando quegli imprescindibili che accompagnano gli elementi studenti tutto il suo percorso formativo nel contesto dell’istituto comprensivo. I nuclei tematici, già previsti dalla normativa di riferimento, rappresentano i temi generali attorno ai quali strutturare l’intervento educativo, nella specificità del contesto socio-ambientale e territoriale sul quale agisce la nostra scuola, in una progressione per complessità crescente a partire dalla scuola dell’infanzia. Per rendere davvero efficace l’insegnamento di educazione civica, in un contesto di trasversalità disciplinare

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Ascolta gli altri con attenzione -

Ascolta e rispetta -

Riconosce le parole gentili -

Intuisce le conseguenze delle parole Comunicare -

Scopre se stesso/a e gli altri

- Interagisce nella comunità

- Rispetta le regole della buona comunicazione nello stare insieme

Partecipa alle attività di gruppo rispettando le regole

- Rispetta i pari e gli adulti

- Scopre la solidarietà e la condivisione

- Contribuisce al buon clima relazionale